Search This Blog

Popular Posts

Total Pageviews

Wednesday, 18 May 2011

25 Things A Man Should Know


            
25 Things A Man Should Know 
by George Zaharoff
While going through life and my global business dealings in the world I interact, I have learned so many things on etiquette and socializing – here’s twenty-five:
25) After 5pm, the light suit goes into the closet and the dark one comes out.  In other words, if the wedding is going to go past 5pm and way into the night, NO light grey, light blue, or light brown.  Dark black, dark blue (note: DARK), and nix the brown all together unless it’s very dark (I think one shouldn’t have a brown suit in their wardrobe unless it is light beige (and for Spring/Summer).  This also applies to shirts – striped shirts are for day and office wear.  Solid white/light blue rule the night.  Monograms should either be in the center of the pocket or two…TWO..inches above the waist on the right-hand side.  NOT on the collar or cuff, unless you want to be tacky.  Stay away from tie bars, tie clips, etc.  The point of the tie should come right to the top of your belt.
24) In a cab or limo (backseat), you go in first, then your lady…she should not have to slide herself in for you, you should do this yourself.  Going up a staircase, the man is behind, down, he is in front.  This is in case she slips and has someone to fall back (or forwards) and save her fall.  Going into a revolving door, the man goes first and pushes a little bit harder for his woman.  In addition, crossing the street, the man is on the side of on-coming traffic.  The days of taking off your cape and placing it on the ground so the woman does not soil her shoes are over.
23) At a restaurant, your partner always order first (unless the man is ordering for her), then the guest, then the host.  Very simple.  Chivalry is very sexy.
22) Never mismatch your black pants and black jackets.  Big no-no.  They should be the same fabric and the same shade.  If you stain your black jacket, dry-clean both together.  Also, your pants should fit, both in length and around the waist.  Find a good tailor to take care of it.
21) All men should have proper stationary.  Small 5x7 cards for handwritten notes with matching envelopes and large sheet for other types of typewritten correspondence.  They should only have your name on the heading, centered while the back flap of the envelope has only the address (not the name).  Spend a little bit of money on this, not a lot, but enough to show you care about yourself and the person on the receiving end.
20) ALWAYS wear a belt with your pants, even if it is jeans with gym shoes.  Try to have the colour of the leather match the shoes if you are not wearing gym shoes.  Sometimes a nice burgundy belt will match a pair of brown shoes.  The buckle (silver or brass/gold) should match the buckle of the shoe, if the shoes do not have a buckle then look at your watch.  If your watch is silver, than stick with a silver buckle.  The socks should also match your shoes and your shoes should ALWAYS be shined.  Speaking of socks, if they have runs or holes in them, toss them out and your white socks should be exactly that, WHITE.  You never know when you will have to take your shoes off.
19) Your nails should NEVER have anything black underneath them, unless you do something for a living and can’t help it, then it is acceptable.  There is NO excuse for lack of personal hygiene.  Women love men who take care of their feet, just listen to the stories they tell each other when they (women) get pedicures.  Don’t overdo it on the fragrance, if you can’t smell yourself, it doesn’t mean the person down the block can’t.
18) Never shut yourself off from a new experience.  Everything is connected to each other in the Universe.  Do it non-judgmentally.  In doing this you also open yourself up to unlimited possibilities and unlimited inspiration in your life…it’s a two-way street.  The moment you cut yourself off from the world, you have stopped living.
17) Never EVER make fun of someone else’s culture.  You NEVER know what connection to that culture someone listening may have to it.  Also, it shows how ignorant one is…
16) I have learned to wait and let the other person hang himself.  Never stoop so low where you argue with someone.  Silence and time are amazing.  People will eventually show their true colours. Once they show it, out of your life they go.
15) No matter what you have or what you do for a living, never make anyone feel inferior to you.  On the flipside, never feel inferior for what you contribute to society.  You never want to drain someone from their energy, including your own.  Life is too short, besides you will have to pay that energy back one day.
14) In your correspondences and when you communicate state things without being negative.  For example, instead of saying “we do not have xyz to ship you because of a problem with out machines,” state it in a positive manner, “due to overwhelming response to xyz, you will be receiving your item three weeks later than planned.”
13) NEVER cast your pearls to the swine.  Show only those who truly deserve it.  Love everyone, but most at an arm’s length.
12) Whatever you do, do it the best, do it right, pursue excellence, not perfection.  With perfection you’ll always be unhappy, with excellence you can always strive to better yourself.
11) Never judge another and never be embarrassed about yourself, your life, or your family.
10) Never gossip, it is a cancer.  Never have your name attached to something negative, nasty or dirty people would see and connect you to it.  It isn’t worth it.  NEVER air out someone else’s dirty laundry to the public and PLEASE never air out your own.  If you are caught, be a man and admit to it and move on!
9)  Give to those less fortunate.             
8)  Always be noble, because no matter how high in life you become or if one day you were to lose it all, people will love you for you – and they just may help you one day get back up there.
7)  Life is about the day to day activities that add up to a lifetime.  When you die, they are not going to say about the properties you owned and the castles you stayed at while on vacation.  People will remember how you helped someone one day long ago or how you made a difference in someone’s life.
6)  Envy, cynicism, greed, hatred, regret, anger – these I call the “ka-ka” emotions.  They eat away and chip at your soul and at your heart.  Get rid of them, clean house, name it and claim it and kick it to the curb.  Love and happiness is what you need to surround your environment.
5)  Birds of a feather flock together.  Need I say more?  If you expect first class, life will give it back to you as first-class..you want second best?  Trust me, the Universe will listen and happy to comply.  You deserve the best, it is your divine right.
4)  Give praise when it is deserved – give compliments.  Look at the best parts of someone/something and focus on that particular attribute.  If someone or something is not for you, don’t say, “I would NEVER date her, she is so ugly!”  Instead say, “she’s not my type.”  Now isn’t that better?  There would be many times I would be at a gallery or somewhere and I would be asked what I thought of a particular piece of art.  Rather than me reply, “It’s god-awful, who would even think of creating such a piece of ….?”  I would say, “It’s not my style, and I am curious the artist’s thoughts when he/she created it.”  Sometimes the artist might be the one asking.
3)  Remember this quote and memorize it: “I will allow no person’s opinion, no influence to enter my mind which does not harmonize with my purpose.”  VERY powerful, if someone or something does not harmonize with your purpose, buh-bye, out it goes!
2)  Pray, to whomever you believe in.  Prayer is very powerful.  The energy that is created by prayer is incredible.
1)  Love yourself.  If you don’t who will?  Believe in yourself, your accomplishments and your dreams.  It’s addicting.



        My Dreams. My Passions. My Life.
                 Lifestyle Creator and Mens Designer  
George Zaharoff

Cool site for periodic costumes!

Monday, 25 April 2011

The Importance Of Music Education


Reasons why music education is so important in our schools and lives.

Many people underestimate music education in the schools today, as well as the teachers are trained in music. However, music education is extremely important, and so are the teachers.
In college, music education is one of the largest, most dense programs. Teachers have to learn general education materials, psychology, and technique. They must learn to play every instrument, they must learn music history, they must learn music theory, they must learn composition, they must learn instrument repair and teaching methodologies, they must learn conducting, they must learn about all the repertoire that's out there, and so much more.
Music students, therefore, learn an awful lot. They learn a lot of music history along the way. This includes "modes," which were used in churches back in Medieval times, during the development of music. They are still used today in jazz and modern band/orchestra/movie score compositions. Students learn about the historical events that were taking place when the music they play was written. They learn what the music was typically used for (was it sung? was it an opera? dancing music? for royal families or poorer ones?). So much of our culture is absorbed in music and has been for centuries.
Music also helps with math and science. Students learn to count, keep a steady rhythm, and how to multiply and divide (to figure out how long each note is). They even learn a little bit of algebra (the "dot" on the note is exactly half the value of that note. Students need to be able to figure out how much the "dot" equals in each case). Students also use science to help them discover what sounds good together and what doesn't. As they learn, they use prior knowledge to figure out what else might sound good together, which can lead to composing. Students also need science to understand something called the "overtone series," which Pythagorus came up with back around Medieval times. This theory is how music is produced by vibration and why.
Students learn a lot about languages. Many choral songs are written in other languages, including ancient ones. Students must learn to translate these works to understand what they are singing about. Some songs are famous literary poems or short works set to music; so students are exposed to that. Also, the markings in music (how fast, how loud, what style) are typically written in Italian. Students learn to understand a little bit of Italian in order to interpret the markings in their music.
Students learn an incredible amount of coordination through music -- it isn't unlike being an athlete. Students must use fine and gross motor skills in order to play an instrument. Singers and wind players must learn breath control and be in good shape to play.
Students learn about art. Some very famous pieces were written about important pieces of art, and students learn about the artists, pieces, and styles as they're playing the music.
Music education also brings higher thinking to our children. It allows them to think about complex patterns (where does my part fit into the whole? How can I make my part sound better? What are some tiny adjustments I can make to adjust tone or intonation? How does this music and these different parts fit together?). It almost leads to a philosophical environment. Students have to be absolutely aware of what every other musician does at every time. In that way, it fosters cooperation, as well. No musician is independent of the whole, and yet each musician is a part of that whole, with a unique part and sound.
Students tend to foster close relationships with other musicians and with their music teachers. They tend to have a higher aptitude and sometimes capability for learning. Music teachers, because they don't worry so much about "state standards" or tests, can focus on what's really important: learning about music.
As one can see, music is very important in our lives. It is frequently underestimated and thought of as "easy" or "play time," but it's not that at all. Students frequently appear to be having fun while they are making music because music IS fun (though not easy). Music can portray any mood, and it takes a special, interested person in order to make it good. Music is very important to education.

Saturday, 23 April 2011

International Summer School on Religion and Public Life (ISSRPL) in Bulgaria!!!

The International Summer School on Religion and Public Life (ISSRPL) is a unique, global initiative providing an annual international, inter-religious summer school of approximately two weeks. Each year the school explores critical issues around religion and society that impact the nature of community. It combines pluralistic perspectives on religious thought with social scientific research on tolerance, civil society and an open, dialogic, approach to pedagogic practice.


More...http://issrpl.org/programs/index.html

Monday, 18 April 2011

Реч на Чарли Чаплин


 КОГАТО ЗАПОЧНАХ ДА ОБИЧАМ СЕБЕ СИ

Когато започнах да обичам себе си, разбрах, че мъката и страданието са само предупредителни сигнали за това, че живея против собствената си истина. Сега знам, че това се нарича "автентичност".

Когато започнах да обичам себе си, разбрах колко силно може да засегнеш някого, ако го подтикваш към изпълнение на собствените му желания, преди да им е дошло времето и човекът още не е готов, и този човек съм самия аз. Днес наричам това "признание".

Когато започнах да обичам себе си, престанах да се стремя към друг живот и изведнъж видях, че всичко, което ме обкръжава, ме приканва да раста. Днес наричам това "зрелост".

Когато започнах да обичам себе си, разбрах, че при всякакви обстоятелства се намирам на правилното място в правилното време и всичко се случва в нужния момент, затова мога да бъда спокоен. Сега наричам това "увереност в себе си".

Когато започнах да обичам себе си, престанах да ограбвам собственото си време и да правя грандиозни проекти за бъдещето. Днес правя само това, което ми носи щастие и радост, това, което обичам да правя и носи на сърцето ми приятни усещания. Правя това по собствен начин и в собствен ритъм. Днес наричам това "простота".

Когато започнах да обичам себе си, се освободих от всичко, което принася вреда на здравето ми - храна, хора, вещи, ситуации. Всичко, което ме теглеше надолу и ме отблъскваше от самия мен. В началото наричах това "позиция на здравословния егоизъм". Сега го наричам "любов към самия себе си".

Когато обикнах себе си, престанах да се опитвам винаги да бъда прав и от този момент правя по-малко грешки. Сега разбрах, че това е "скромност".

Когато започнах да обичам себе си, престанах да живея с миналото и да се безпокоя за бъдещето. Днес живея само за настоящия момент, в който се случва всичко. Сега изживявам всеки ден за самия него и наричам това "реализация".

Когато започнах да обичам себе си, осъзнах, че моят ум може да ме разстрои и от това мога да се разболея. Но когато го обединих с моето сърце, моят разум ми стана ценен съюзник. Сега наричам тази взаимовръзка "мъдрост на сърцето".

Повече не ни е нужно да се боим от спорове, конфронтация или различен род проблеми със себе си или със другите. Даже звездите се сблъскват, но от техния сблъсък се раждат нови светове. Сега знам:"Това е животът!"
Когато обикнах себе си, престанах да живея с миналото и да се тревожа за бъдещето.

Чарли Чаплин - реч на собствената му седемдесетгодишнина 

Няколко лъжи за АЕЦ Белене

Една любопитна статия:

http://www.trud.bg/Article.asp?ArticleId=859701

Monday, 14 March 2011

Размисли за визуалната комуникация. Фрагменти.


продължение...


Никъде, никога не е била създавана сериозна и изчерпателна азбука на образа. Налице са отделни примери за кодиране на родова принадлежност в продукти на традиционната култура като шотландските килтове или персийските и турските килими – чрез специални шарки се определя към чии род се числи майсторът или носителят им. Пиктограмите също не могат да претендират за визуална азбука, поради тяхната ограниченост и специфика на израза.
има ли образът същите характеристики както един текст – подтекст, интонация, акценти и др.?

Успешните (въздействащите) образи се помнят защото са винаги свързани с текст. Само точно взаимодействие между текст и образ е непреходно сполучливо.
Думите са имали превес в моментната комуникация – тя въздейства на нервните центрове, които са свързани с вземането на решенията, докато образът има по-дълготрайно присъствие, но и е свързан със следващ етап на когнитивна дейност, при който се прави анализ на видяното и чутото и се свързва с общия или частен културен контекст и конкретната ситуация, създала се при неговото първо възприемане.
Думите  са имали превес над образите в човешката история поради факта на самото им изговаряне или изписване – почерка и тембъра на гласа. Личният контакт се осъществява на равнище език – словесен, чиито основен елемент е желанието на говорещият да внуши своите идеи посредством способите на речта. Така тонът, подтекстът, интонацията, акцентите и останалите речеви фигури стават неотменна част от словесното общуване. Създава се „топла връзка” между говорещ и слушащ(и). Тази топла връзка е с почти магически характер. При образо-предаването това липсва, освен може би във великите творби на изобразителното изкуство. Няма го дори в рекламата – защото там е задължителен културният контекст и масовостта на посланието. Извън конкретната семиосфера посланията на образа нямат същата стойност, а съответно и същия ефект върху реципиента.

В така нареченото картинно мислене ние виждаме образи, който изразяват и въплъщават нашите идеи, но когато разказваме словесно тези идеи ние описваме образите с думи и жестове и нашето послание е с много повече нива на израз и възприемане отколкото ако просто назовем смисъла на това което искаме да кажем с назоваване на самите идеи.
Буквите като картинки – децата запомнят буквите посредством мелодия и рисунка. Кое се възприема от съзнанието най-напред и най-добре – образа, буквата или звука.

Различните кореспондентни центрове в съзнанието.

а какво е калиграфията?!

Живописта – как в една картина се кодира цял наратив от големите теми на човешката култура. Картината – семиосфера.


Създават се образи, в които се кодират от една дума до цели наративи, понякога големи колкото „Война и мир”. Целта на създателите на образи е да кажат възможно по-въздействащо нещо на адресатите, а не възможно най-много, което поставя въпроса за целта и правото на изобретяващите образа-послание да насаждат представи сред обществените групи – потребители на тези крайни продукти на визуалността.

Рекламните лога последством оригинални шрифтове и комбинации от цветове се превръщат в запазени марки – образи с които съответните компании се идентифицират и им служат като синтетичен символ в пространството където тече постоянен обмен от идеи и символи.

Докато образите се използват за илюстриране на текста – тоест за добавяне на визуален елемент към наратива – даващ нагледна представа за разказа – те имат второстепенна функция. Думата илюстрирам съдържа в себе си корена lux – светлина от латински. Картината осветлява разказа, сякаш той непременно бива в тъмнина до този момент. Идеята, според мен е той да хвърли друга светлина – тази на допълващия елемент в човешката комуникация – а именно изграден образ . съобщение, което се съдържа в културната ни памет и бива мигновено разпознаваемо. Така комуникацията се осъществява на няколко равнища едновременно. Киното съдържа в себе си тези две равнища – текст и образ, но добавя към тях и звук, а картините се раздвижват и те „вкарват” в живота на екрана. Където съзнанието замества макар и за кратко реалиите от обкръжаващия го до този момент свят с тези от действието пред него, доведено до екрана посредством сноп бяла светлина – източник на всеки образ.

Постепенно образите се превръщат в автореферентни системи. Така както текстът бива анализиран с помощта на лингвистиката, така и за образите трябва да има отделна граматика. Съществуват две големи пречки, които лингвистите посочват пред образите, заради което не може да се говори за азбука на картината.

1.     Образите нямат общи елементи подобни на писаното слово
2.     Образите нямат разпознаваема синтактика

Чомски твърди, че „езикът е определен от азбуката си и от граматическите си изречения”.
Американският философ Сюзан Лангер пише „Фотографията... няма граматика...Няма такива елементи, които биха могли да бъдат наречени, метафорично, „думи” на портретирането” За Лангер, проблемът тук се състои в допускането на това, че има визуален език, не че няма думи – картинни елементи – във фотографията или в киното, а че няма универсално приет език на визуалното описание. Въпреки това някои са изнамерили подобен език за црителното с добре дефинирани азбуки.

Френската семиотичка Фернан Сен-Мартен се опитва да създаде азбука на образите в книгата си, Семиотика на визуалния език. За Сен-Мартен, цветът е основен визуален елемент. Цветът, като форма на светлината, дава очертания и същност на видимия свят. Нейната основна азбучна визуална единица се нарича „колорема”. Колоремата е най-малкият елемент в директния или опосредстван образ, който може да бъде фокусиран с фовеалното поле на ретината. Колоремата може да бъде изградена от естествения цвят на образа, неговата текстура, големина, граници, посока или позиция в рамките на погледа. Тези физически атрибути на образа, веднъж забелязани и идентифицирани, намират значение след успешни наблюдения, подобни на идеите близки на конструктивистите.

Така както езикът  - устният е изразител на езика – писмения – така и въображението е езика на образа, допълнен понякога от музика.


следва продължение...